فئات: مقالات مميزة » حول كهربائيين وليس فقط
مرات المشاهدة: 46017
تعليقات على المادة: 2
لتصبح كهربائي جيد تحتاج إلى الانخراط باستمرار في التعليم الذاتي
زيارة موقع electro-ar.tomathouse.com واحدة من أفضل المعلمين ولاية غوميل كلية البوليتكنيك نيكولين سيرجي الكسندروفيتشأن يرجى التفضل بتغطية بعض أسئلتي.
1. سيرجي ، أنت تعمل في كلية (مدرسة تقنية) منذ حوالي 10 سنوات. هل تغير أي شيء خلال هذا الوقت؟ كيف تغيرت العملية التعليمية ومواقف الطلاب؟
تعد الكلية (المدرسة الفنية) هي المرحلة التالية من التعليم بعد المدرسة أو مدرسة مهنية ، وللأسف ، في السنوات الأخيرة ، يتمتع المتقدمون الذين يأتون إلينا بمستوى عام منخفض من المعرفة وقدرة التعلم والرغبة في الدراسة.
قدرات العديد منهم لا تسمح لهم بإتقان تخصص "كهربائي" ، في رأيي ، معقدة للغاية. لكن ليس لدينا فرقة أخرى ، وبالتالي ، فإننا نعلم "غير مدربين". في وقت سابق من المجموعة المتوسطة ، كان هناك عدد قليل من المتخلفين ، ولكن الآن هناك عدد قليل من الذين في حالة جيدة.
من ناحية أخرى ، على مدى السنوات العشر الماضية ، لم يخضع أكثر من برنامج انضباط واحد لأي تغييرات كبيرة في محتواه ، والتي تشكلت خلال الاتحاد السوفيتي. منذ ذلك الحين ، تغير الكثير وظهر واحد جديد. لذلك اتضح أن الطبقات العليا لا تريد ، لكن الطبقات الدنيا لا تريد ذلك.
في الآونة الأخيرة ، عند إجراء دراسة استقصائية للمواد التي تم تمريرها وعدم تلقي أكثر من إجابة واحدة من الطالب ، سألت ، "لماذا أتيت إلى هنا على الإطلاق؟" ؛ كان الجواب "لم أستطع دخول الجامعة". تزيد مؤسسات التعليم العالي من الالتحاق كل عام ، وهذا على خلفية انخفاض في هيبة التعليم.
2. ما رأيك ، كم في الطلب والمرموقة هو المهنة "كهربائي" في عصرنا؟ ما هي آفاقه للمستقبل؟
كل عام ، تتخرج كليتنا من مجموعتين أو ثلاث مجموعات من الطلاب وكل من يريد العمل في تخصصه يجد مكانًا له. هذا يدل على ارتفاع الطلب على المهنة "كهربائي" ، والذي ، في الواقع ، يرجع إلى تعدد الاستخدامات: هناك حاجة إلى كهربائي في أي مؤسسة أو مؤسسة. في معظم الحالات ، تكون الأجور في هذا التخصص مرتفعة بدرجة كافية.
إذا تحدثنا عن الآفاق المستقبلية لهذه المهنة ، فستكون مستقرة بما فيه الكفاية. تتزايد باستمرار كمية الكهرباء المستهلكة ، وإلى أن تتحول البشرية إلى نوع مختلف من الطاقة ، وهو أمر غير مرجح في المستقبل القريب ، سيكون هناك عمل أقل للكهربائيين.
3. سيرجي ، أنت تتميز بنهج غير قياسي في التدريب على مواضيعك. في الفصول الدراسية ، لا يكتب الطلاب ملاحظات ، ويمر الزوجان بالكامل بالتواصل مع المعلم. إلى أي مدى تعتقد أن الأساليب التي تستخدمها تسمح لك بالتأثير على مخرجات التعلم؟
على حد علمي ، يرى الكثيرون أنه إذا كان لدى الطلاب ملاحظات جاهزة في البداية ، فسيتوقفون عن فعل أي شيء على الإطلاق ، أي العمل المتواصل على الملاحظات أثناء الزوجين هو بمثابة وسيلة لشيء ما للحفاظ على الناس مشغولين أثناء الفصل حتى لا يصرف انتباههم أشياء غريبة. كيف يمكنك أن تجد الدافع للطلاب للعمل بنشاط في الفصول الدراسية وعدم تشتيت انتباههم?
الدافع هو عنصر أساسي في عملية التعلم ، التي يجب أن تكون موجودة في كل مرحلة. غالبًا ما يكون مستوى الدافع الداخلي للطالب غير كاف ويجب تعويضه عن طريق الدافع الخارجي للمعلم. وإذا كان المعلم يدعم باستمرار نشاط الطالب العالي خلال الدرس ، فهذا يعني أنه يؤدي عمله باحتراف وبحسن نية. وجميع الأساليب والأساليب والتقنيات ، في رأيي ، ينبغي تطبيقها اعتمادا على الوضع.
أما بالنسبة لملاحظات المحاضرة النهائية ، فإن استخدامها له مزايا وعيوب. فمن ناحية ، يحررون الطالب من العمل الميكانيكي ويمنح المعلم وقتًا إضافيًا ، والذي يمكن استخدامه للتحكم في المعرفة ، وشرح المواد الجديدة ، وأداء التمارين ، إلخ.
من ناحية أخرى ، فإن كتابة ملخص للطلاب هي عملية فردية إبداعية ، والتي تساعد أيضًا في حفظ وتعليم رسم المخططات التي تشرح الرسومات ، وإدخال الاختصارات ، إلخ. اليوم ، عندما تحل لوحة المفاتيح محل القلم ، يجب ألا تتخلى عن ملاحظات المحاضرة.
4. في رأيك ، هل يمكن للطالب الذي لم يهتم مطلقًا بالهندسة الكهربائية والإلكترونية ، بمجرد دراسته الجامعية ، أن يصبح في النهاية اختصاصيًا جيدًا؟ هل بعض المواهب والقدرات الفطرية ، أو كل هذه الأشياء المكتسبة ، ضرورية من أجل أن تكون كهربائيًا؟
قلة قليلة من الطلاب لديهم معرفة وخبرة في الهندسة الكهربائية قبل القبول. وتصدر جميع مع نفس الإدخالات في الدبلوم. لذلك ، مهمة أعضاء هيئة التدريس لتشكيل صفات أخصائي المستقبل. يتيح له تكوين ما يسمى بالتفكير "الفني" في المرحلة الأولية للطالب مواصلة دراسة مواد خاصة والانخراط في التعليم الذاتي النشط. حسنًا ، لقد تمت صياغة مفهوم "المتخصص الجيد" ، على الأرجح ، بالفعل في عملية النشاط العمالي.
غالبًا ما يتم الإشادة بخريجي كليتنا أكثر من تأنيبهم ، مما يعني أن معظمهم يتقن الصفات اللازمة.
5. تخصصاتك الرئيسية هي أساسيات الإلكترونيات والأتمتة وتكنولوجيا المعالجات الدقيقة. ما مقدار المعرفة المطلوبة في هذه المناطق من قبل كهربائيين حديثين. كيف يمكن للطلاب استخدام المعرفة المكتسبة في عملهم ، في الحياة الحقيقية؟
التطور السريع للإلكترونيات يؤدي إلى حقيقة أن أجهزة الاستقبال الكهربائية والأجهزة الكهربائية والأجهزة التي لا تحتوي على مكونات ودوائر إلكترونية أقل وأقل. لذلك ، من أجل التثبيت الصحيح وتشغيل المعدات الكهربائية ، يجب أن يكون لدى كهربائي المعرفة الأساسية في مجال الالكترونيات والأتمتة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تكون المعرفة المكتسبة مفيدة عند العمل مع أنظمة الإنذار والأتمتة ، إلخ.
6. برأيك ، ما مدى فائدة التعليم الجامعي لمزيد من الأنشطة العملية؟ بعد كل شيء ، إذا نظرت بموضوعية ، فسيحصل الطلاب على المزيد من المعرفة النظرية والعملية. هل المناهج ذات صلة بالحقائق الحديثة بشكل عام؟
ليس للدراسة في الكلية غرض وحيد هو تدريب أخصائي محدد. للقيام بذلك ، يكفي الخضوع للتدريب ، على سبيل المثال ، مع ماجستير في المؤسسة. نعم ، عيب هذا الهيكل التعليمي كمدرسة فنية هو قاعدته الفنية الضعيفة. لذلك ، يتلقى الطلاب مهنة العمل أثناء ممارستهم للمؤسسات.
من ناحية ، يقومون بالواجبات التي ستكون عملهم في حالة التوظيف في هذا المشروع. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يتعامل قادة الممارسة رسميًا مع واجباتهم. في أي حال ، هذا الهيكل فعال للغاية ولا يتطلب سوى سيطرة أساسية من قبل المؤسسة التعليمية.
لقد سبق أن قلت عن أهمية البرامج ؛ إنه يترك الكثير مما هو مرغوب فيه.
7. ما رأيك في تعليم الطلاب في قسم المراسلات؟ هل هذا الشكل من التعليم غير مكتمل إلى حد ما في الطبيعة والمحتوى؟
نشأت دراسات المراسلات كضرورة للدراسة في الوظيفة. اليوم ، مع نظام التعليم الحالي ، شكل المراسلات ليس ضرورة ، لذلك ، لا ينبغي أن يكون من هذا النوع الهائل.
8. لدينا الآن ميل معين نحو تدريب المتخصصين للمؤسسات الصناعية ، وغالبًا ما يحدث أن يفقد حتى الخبراء الكهربائيون الذين عملوا في مؤسساتهم لعقود عندما يحتاجون إلى عمل شيء ما باستخدام الأسلاك في شقتهم.هل يمكن أن يكون أكثر جدية في عملية التعلم والأجهزة الكهربائية المنزلية؟
يعيدنا هذا السؤال مرة أخرى إلى أهمية البرامج التدريبية. على مدار العقود الماضية ، تغير الكثير ، بما في ذلك الأساليب القياسية للأجهزة الكهربائية المنزلية. وهذا مجال المعرفة والأنشطة يستحق العزلة في مجال منفصل. ولكن كما قلت ، نحن نستخدم المنتجات التي تم إنشاؤها في الاتحاد السوفيتي.
9. في التدريب الآن ، من المألوف استخدام أساليب متعددة الوسائط ، تسمى ، عندما تدور الأفلام والعروض التقديمية خلال الفصول الدراسية. ما مدى أفضل من هذا يسمح للطلاب لفهم المواد التي تجري دراستها؟
تعد طرق الوسائط المتعددة مهمة في مجال الهندسة الكهربائية لا يمكن ملاحظتها العديد من العمليات الكهربائية ويجب أن تكون على غرار لفهم أفضل. كانوا يستخدمون لإظهار شرائط الأفلام ، والآن يتم إنتاج الأفلام باستخدام أجهزة العرض. هذا لا يغير الجوهر ؛ عملية التصور نفسها مهمة. حتى الآن ، هناك عدد قليل من هذه الأفلام. لم يتم تطوير هذه الصناعة بعد.
10. كيف تعتقد أن تطوير تكنولوجيا الكمبيوتر يؤثر على التعلم؟ من ناحية والإنترنت مكتبة ضخمة تحتوي على كمية هائلة من المعلومات ، ولكنها من ناحية أخرى تمثل إلهاءً كبيرًا. هل تعتقد أن الإنترنت له تأثير أكثر إيجابية على عملية التعلم أو سلبًا؟
في رأيي ، لا تؤثر تكنولوجيا الكمبيوتر على عملية التعلم التي كانت متوقعة منها. إنها مجرد وسيلة وتعتمد فعاليتها على من يستخدمها. ولا أحد يعلمنا ثقافة وقواعد استخدام تقنيات الكمبيوتر ، مثل قواعد العمل مع الأدب.
الإنترنت عبارة عن بنك للمعلومات ، لكن الشخص العادي يمضي وقتًا أطول في الاتصالات - ما يسمى الشبكات الاجتماعية - أكثر من جذب المعرفة العلمية. نتحدث عنه وأريد أن أنهي الإنترنت بكلمات مؤلفي كتاب "أطفال المعالج" "الإنترنت هو حوض ضخم حيث يمكنك العثور على كل شيء ، بما في ذلك ما لا تبحث عنه".
سيرجي ، معشكرا لمقابلة مثيرة للاهتمام! نتمنى لك التوفيق والنجاح في الأنشطة العملية في تدريب المتخصصين الشباب في مثل هذا التخصص المهم والمطلوب كفني كهربائي.
انظر أيضا في electro-ar.tomathouse.com
: